- W Szkole Podstawowej PRYZMATy nie stosujemy kar, ani nagród, nie ma tu ocen, poprawiania błędów, krytyki i pochwał.
- Rozwijamy samodyscyplinę u każdego ucznia.
- Mamy świadomość, że każdy młody człowiek przychodzi na świat z motywacją wewnętrzną, z pędem do nauki i odkrywania świata, dlatego najsilniejszą motywacją dla każdego ucznia jest jego własny sukces.
- Uczniowie w Szkole Podstawowej PRYZMATy mają możliwość uczenia się oraz angażowania w działania dla przyjemności i własnej satysfakcji.
- Brak ocen numerycznych eliminuje również współzawodnictwo między uczniami, co pozwala im stworzyć zgrany zespół oparty na współpracy i empatii.
- Nie oznacza to oczywiście, że w Szkole Podstawowej PRYZMATy uczniowie nie kłócą się, nie przekraczają swoich granic i nie wchodzą w sytuacje konfliktowe. My po prostu wiemy jak sobie z tym radzić bez kar, nagród i wymierzania sprawiedliwości.
- Każdego dnia uczymy młodych ludzi jak stawiać granice bez ocen, osądów i krytyki. Uczymy młodych ludzi dostrzegać ich uczucia i potrzeby oraz szukać strategii do ich zaspokojenia. Mediujemy w konfliktach, rozmawiamy, słuchamy, dajemy empatię i zrozumienie na poziomie serca.
- Zauważamy sukcesy naszych uczniów, ale nigdy ich nie oceniamy.
- W Szkole Podstawowej PRYZMATy każdego dnia dbamy o to, by każdy uczeń uwierzył w siebie, nauczył się ocenić własne możliwości, wciąż chciał się doskonalić, by uniezależnił się emocjonalnie od otoczenia, by wyrósł na świadomego siebie dorosłego.
- Uczymy młodych ludzi komunikacji empatycznej, wspieramy ich w wyrażaniu uczuć i potrzeb, a także stawianiu granic i słyszeniu granic innych. Robimy to poprzez modelowanie - komunikujemy się z uczniami w empatyczny sposób oraz mediujemy w konfliktach oraz w sytuacjach, które mogłyby doprowadzić do konfliktu kierując ich uwagę na uczucia i potrzeby.
- W Szkole Podstawowej PRYZMATy jest również miejsce na wspieranie naszych uczniów w trudnościach wynikających z podejmowanych przez nich działań autodestrukcyjnych - picie alkoholu, zażywanie innych substancji psychoaktywnych, cięcie, przypalanie, zaburzonej relacji z jedzeniem, używania telefonu i komputera do rozładowywania napięcia, a także w innych trudnych sytuacjach - depresja, lęki, poczucie winy i wstydu, zaniżone poczucie własnej wartości, trudności w komunikacji z rodzicami i innymi ważnymi dorosłymi, traumy, trudności z identyfikacją tożsamości płciowej.